Depuis octobre 2014, l’Università per Stranieri et la Dalarna University reconnaissent mutuellement le cursus RICS (Relations internationales et coopération au développement) et le Master Programme in African Studies.
Les étudiantes et étudiants de l’Università per Stranieri di Perugia qui participent au programme de double diplôme suivent un semestre (le premier semestre de la deuxième année) du Master en Relations Internationales et Coopération au Développement au Dalarna University Centre for African Studies (DUCAS) de la Dalarna University (Falun, Suède).
Les plans d’études doivent être préalablement approuvés par le Master’s Consortium Board conformément à l’Accord.
L’approche est à la fois théorique et pratique, avec une offre importante de stages coordonnés par l’Università per Stranieri di Perugia.
Pour l’obtention du double diplôme, les étudiants, en plus de l’acquisition régulière des crédits, soutiennent leur mémoire final à la fois à l’Università per Stranieri et à la Dalarna University.
Aucun frais d’inscription supplémentaire n’est requis. Des bourses de mobilité sont également prévues afin de favoriser la mobilité étudiante.
Tous les enseignements du Master Programme in African Studies se concentrent sur le continent africain dans le cadre d’une approche pédagogique multidisciplinaire, dispensée par un corps enseignant qualifié de l’Université de Dalarna et des intervenants invités issus d’établissements de l’Union européenne.
Les étudiants acquièrent une connaissance approfondie ainsi qu’une compréhension théorique et critique des caractéristiques politiques, sociales et économiques des sociétés africaines, du XIXe siècle à nos jours. Plus spécifiquement :
- ils examinent les interrelations entre cultures, religions et politiques, en appliquant de manière autonome les connaissances acquises à des pays et régions africains spécifiques ;
- ils prennent conscience de l’importance des politiques de genre et des répercussions socio-économiques des enjeux liés à l’alimentation et à l’éducation, en corrélant des facteurs tels que les processus d’urbanisation, les droits humains et la gouvernance ;
L’objectif pédagogique est de développer des compétences d’analyse critique pour évaluer les différents types de sources et d’informations, et ainsi acquérir individuellement une vue d’ensemble de la pertinence des enjeux propres à chaque pays, permettant l’application de ces connaissances et compétences au sein d’équipes transdisciplinaires en recherche et gestion de projets. Les étudiants sont amenés à formuler des problématiques de recherche et à les présenter tant à l’oral qu’à l’écrit, en les discutant avec les enseignants et les autres étudiants.
Les étudiants peuvent mettre à profit les connaissances acquises dans de nombreux domaines, tant dans le secteur public que privé, à but lucratif et non lucratif :
- en tant qu'administrateurs, coopérants ou consultants au sein d’organisations gouvernementales et non gouvernementales promouvant des programmes de développement, notamment dans les domaines environnemental et éducatif, et gérant l’aide humanitaire
- auprès d’agences et d’organisations multilatérales, ministères et instituts culturels
- au sein de Think Tanks, d’organisations et d’entreprises actives dans les médias et les nouvelles formes de communication.
Les étudiant·e·s peuvent effectuer une période d'expérience professionnelle structurée sous forme de stage au sein de différents secteurs, tels que les think tanks et les organisations de développement, y compris les ONG, agences humanitaires, cabinets de conseil en développement et entreprises sociales.
Ils peuvent expérimenter le work shadowing, en observant et en posant des questions aux employeurs, ou être affectés directement à un projet grâce à une interaction continue avec un superviseur ou un mentor désigné au sein de l'organisation d'accueil.
Acquérir une expérience professionnelle précieuse et développer des compétences professionnelles permettra aux étudiant·e·s de poursuivre leurs objectifs de carrière et leurs passions. L'expérience de stage peut également servir de base pour le mémoire de fin d'études.
Pour obtenir un stage, les étudiant·e·s peuvent contacter les mentors du programme de double diplôme ou postuler à un stage Erasmus, organisé en fonction des délais d’inscription de l’Université.
Les étudiant·e·s sont encouragé·e·s à faire preuve d’initiative, à rechercher des opportunités en ligne et à s’en créer selon leurs domaines d’intérêt, en identifiant des organisations susceptibles d’offrir une expérience enrichissante.
| Première année | ECTS | ||
|---|---|---|---|
| LM-52 | LM-81 | ||
| IUS/21 | Droit constitutionnel comparé Francesco Duranti (1er semestre) | 6 | 6 |
| SECS-P/02 | Économie politique internationale Filippo Sbrana (2e semestre) | 6 | 6 |
| SPS/02 | Pensée politique de la mondialisation Salvatore Cingari (2e semestre) | 6 | 6 |
| Atelier : Approches des empires dans l'histoire moderne de l'Afrique : du colonialisme à la mondialisation Federica Guazzini (1er semestre) | 3 | 3 | |
| SPS/04 | Politics and History of international relations (Unité intégrée) : International Politics Emidio Diodato - 9 ECTS (2e semestre) History of international relations Federico Niglia - 6 ECTS (2e semestre) | 15 | 15 |
| Atelier : Information geographic systems Chiara Biscarini (1er semestre) | 3 | 3 | |
| SPS/08 | Sociologie du journalisme international Rolando Marini (1er semestre) | 6 | 6 |
| L-LIN/12 | Anglais diplomatique Renato Tomei (2e semestre) | 9 | 9 |
| Total | 54* | 54° | |
| Deuxième année | ECTS | ||
| LM-52 | LM-81 | ||
| M-STO/04 SPS/06 | Dynamique des sociétés africaines | 12 | 12 |
| SPS/13 | Religion et politique dans les sociétés africaines | 9 | 9 |
| L-LIN/01 | Éducation et changement dans les sociétés africaines | 8 | 8 |
| Préparation du mémoire :** Élaboration du projet de recherche Recherche approfondie | 1 1 | 1 1 | |
| IUS/13 | Droits de l'homme et démocratie en Afrique subsaharienne | 7 | 7 |
SPS/04 SPS/04 ICAR/02 SECS-P/02 L-LIN/12 SPS/09 | Un enseignement au choix entre :
| - | 7 |
| Total | 37 | 44 | |
| Deuxième année - deuxième semestre à Pérouse | ECTS | ||
| LM-52 | LM-81 | ||
| L-LIN/07 | Langue et institutions des pays hispaniques | 9 | - |
| Stage | 6 | 6 | |
| Examen final | 9 | 9 | |
| Total | 24 | 15 | |
*Le total des ECTS est de 54 au lieu de 60 car les étudiants, devant commencer les cours dans l’établissement partenaire le 1er septembre, ne disposent pas des sessions d’examen d’automne et extraordinaires.
**L’activité de préparation du mémoire comprend les deux activités mentionnées (2 ECTS chacune) ainsi que d’autres activités connexes, menées sous la supervision d’un enseignant de l’Université de Dalarna, qui attestera de l’engagement de l’étudiant ou de l’étudiante.
Informations supplémentaires
Compétences linguistiques requises
Connaissance de l’anglais de niveau B2, la langue d’enseignement étant l’anglais.
Calendrier académique de la Dalarna University
1er septembre 2025 - 18 janvier 2026
Informations sur les logements étudiants à Falun
Les étudiants peuvent faire une demande pour résider auprès de Kopparstaden, qui gère la résidence étudiante de la municipalité de Falun :