Scheda insegnamento

Si consiglia di frequentare il laboratorio dopo aver sostenuto gli esami o frequentato il corso di Sociologia dei media.
Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Conoscenza e comprensione

• Conoscere gli elementi costitutivi di una notizia e di un prodotto informativo nei vari generi giornalistici e nei vari media.
• Conoscere e saper distinguere il legame tra finalità comunicative e strategie realizzative.

Applicazione di conoscenza e comprensione

• Saper costruire notizie e prodotti informativi, a livello individuale e a livello di gruppo, a partire dalla definizione di strategie giornalistiche pertinenti con le finalità del mezzo e dello specifico prodotto informativo.
• Progettare realizzare podcast, dossier e approfondimenti tematici con tecniche multimediali, tramite aggregazioni e impaginazioni di testi, prodotti audiovisivi e ipertesti.

• Il lavoro giornalistico. La costruzione della notizia nei generi di: politica, cultura e spettacolo, società e costume, sport e società, tecnologia.
• Analisi dei trend tematici dell’informazione nazionale e internazionale; selezione e gerarchizzazione come risultato di un lavoro collettivo.
• La costruzione di approfondimenti e dossier tematici. L’uso dei dati nelle notizie e negli approfondimenti.
• L’intervista giornalistica.
• Il podcast. Il dossier multimediale.
• Il prodotto informativo in Internet: costruzione ed evoluzione.
• Applicazioni e realizzazioni coordinate e guidate dai docenti e dagli esperti-professionisti.

Per studenti frequentanti

Il laboratorio si svolge attraverso lezioni (anche interattive), esercitazioni guidate e pratiche di simulazione, privilegiando il lavoro di gruppo. L’obiettivo è pervenire ad applicazioni e realizzazioni concrete di un prodotto informativo, da collocare in piattaforma digitale.

Per studenti non frequentanti

Materiali di studio e linee-guida per l’esecuzione di esercitazioni vengono messi a disposizione nella piattaforma LOL.

Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso la Commissione per le differenze e l’inclusione (differenze-inclusione@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

L’esame consiste nella discussione dei prodotti finali dei moduli esercitativi. La commissione tiene conto della capacità di stabilire nessi tra gli aspetti teorici e quelli pratici, tra gli elementi di strategia e gli elementi realizzativi.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere della Commissione per le differenze e l’inclusione.

Per studenti frequentanti e non frequentanti

Materiali per lo studio e per le esercitazioni (disponibili nella LOL).

• P. Murialdi, Come si legge il giornale, Roma, Laterza, 1978.
• F. Barbano, Manuale di giornalismo, Roma, Laterza, 2012.
• A.M. Lorusso & P. Violi, Semiotica del testo giornalistico, Roma, Laterza, 2004.
• F. Giorgino, Giornalismo e società, Milano, Mondadori, 2017.
• A. Cairo, Come i grafici mentono. Capire meglio le informazioni visive, Milano, Raffaello Cortina Editore, 2020.

È raccomandata una regolare frequenza.

E-mail dei docenti: rolando.marini@unistrapg.it; matteo.gerli@unistrapg.it

I docenti effettuano il ricevimento presso i propri uffici oppure online tramite appuntamento.