Chiara Terzolo
La classe è plaural-Ita: pratiche plurilingui, Universal design for learning e competenze metapragmatiche per una didattica inclusiva e multimodale all'università per stranieri di Perugia
Il progetto indaga come pratiche plurilingui, principi dell’Universal Design for Learning (UDL) e attività di riflessione metapragmatica possano favorire l’inclusione, la partecipazione e lo sviluppo della competenza linguistico-comunicativa di studenti internazionali dei Corsi di Lingua e Cultura Italiana dell’Università per Stranieri di Perugia.
Attraverso una ricerca-azione, in corsi rivolti a gruppi target diversi (progetti FAMI, corsi ordinari, corsi MarcoPolo, corsi online ecc.) il progetto analizza l’impatto didattico e socioaffettivo di interventi coordinati: percorsi didattici UDL per rendere accessibili input e compiti a studenti con stili cognitivi e bisogni diversi; task plurilingui e translanguaging per valorizzare le lingue d’origine degli apprendenti e integrarli nel processo di apprendimento dell’italiano; attività di analisi metapragmatica interculturale, finalizzate a sviluppare consapevolezza delle norme sociopragmatiche italiane e delle interazioni plurilingui che caratterizzano ambienti internazionali e multiculturali.
Interessi di ricerca
L'attività di studio e ricerca si concentra sulla didattica dell'italiano L2/LS, l'Universal Design for Learning (UDL), il plurilinguismo e gli approcci plurali, la pragmatica interculturale, l'apprendimento linguistico mediato dalle tecnologie