Alice Migliorelli

Il progetto di ricerca mira a studiare e valorizzare un corpus storico di apprendimento di Italiano L2, conservato nell’Archivio dell’Università per Stranieri di Perugia e distribuito nell’arco cronologico 1926-1987. Mediante un’indagine linguistico-testuale sulle prove scritte di apprendenti di ITA L2, integrata da coordinate interpretative proprie della sociolinguistica, è possibile ricostruire una “grammatica” dell’interlingua (o varietà di apprendimento), a partire dall’osservazione critica e sistematica di condotte linguistiche autentiche. I testi vengono trascritti e annotati secondo un sistema tassonomico di marcatura degli errors, intesi, in chiave acquisizionale e glottodidattica, come indizi della regolarità di una competenza transitoria, piuttosto che come deviazioni rispetto alla norma della lingua target. Il fine ultimo consiste nella riconfigurazione digitale del learner corpus, realizzando un’interfaccia web integrata, in cui far dialogare le prove d’esame e le schede anagrafiche degli iscritti, a favore di una contestualizzazione umana e socioculturale delle varietà (e varianti) di apprendimento.