Scheda insegnamento

Prerequisiti

Comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione:

• Conoscere che cos’è un testo;
• Conoscere le fasi di composizione di un testo;
• Conoscere i principi del testo;
• Conoscere le tipologie testuale
• Individuare le informazioni del testo distinguendole tra informazioni di primo piano e di secondo piano.

Applicazione delle conoscenze e della comprensione:

• Sapere che cos’è un testo;
• Saper individuare le fasi di composizione di un testo;
• Saper riconoscere e applicare i principi del testo;
• Saper riconoscere le tipologie testuale;
• Saper estrapolare le informazioni da un testo;
• Saper riformulare un testo.

Contenuto del corso

Le lezioni saranno divise in due parti: una teorica e una pratica. Si riprenderanno le nozioni di testo, e si lavorerà sulle fasi di composizione, sui concetti di coerenza e coesione, sull’uso dei connettivi testuali e frasali. Venendo più specificamente ai contenuti, la docente si concentrerà sulla selezione delle informazioni in testi di differenti tipologie, e sulle rielaborazioni testuali. Quindi si passeranno in rassegna le strutture di diversi tipi testuali come i testi narrativi, regolativi, espositivi, saggio breve, testo argomentativo, ecc. Saranno fornite nozioni di base sulla stesura della relazione, dell’avviso al pubblico, del comunicato stampa, e dei testi per il Web.

Metodi didattici

Le lezioni sono in presenza. La frequenza è caldeggiata.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso la Commissione per le differenze e l’inclusione https://www.unistrapg.it/servizi-e-opportunita/bes-dsa-e-disabilita - differenze-inclusione@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Per studenti frequentanti

Lezioni frontali ed esercitazioni.

Per studenti non frequentanti

È previsto un incontro, da concordare con la docente, da stabilirsi a inizio di corso in cui saranno spiegati i contenuti e le modalità d’esame.

Metodi di accertamento

Per gli studenti frequentanti e non frequentanti

Numero di prove annuale: due. Durata dell’esame: 1 ora. Modalità e tipologia della prova: l’esame è in forma scritta e sarà costituito da due o tre domande. Nella prima domanda si richiederà di riconoscere un testo presentato e di indicarne le caratteristiche principali; nella seconda e terza domanda si chiederà di produrre un testo tra quelli analizzati e su cui gli studenti si sono allenati durante il corso.

Risultati di apprendimento: date le modalità dell’esame, saranno verificate le conoscenze acquisite e le competenze raggiunte dai discenti nella scrittura di testi di tipologie differenti.

Testi di esame

Per studenti frequentanti:

• F. Bruni, G. Alfieri, S. Fornasiero, S. Tamiozzo Goldmann, Manuale di scrittura e comunicazione, Bologna, Zanichelli, 20132
• Materiale predisposto sulla piattaforma LOL.

Per studenti non frequentanti

• F. Bruni, G. Alfieri, S. Fornasiero, S. Tamiozzo Goldmann, Manuale di scrittura e comunicazione, Bologna, Zanichelli, 2013
• L’e-taliano. Scriventi e scritture nell’era digitale, a cura di Sergio Lubello, Franco Cesati editore, 2018.

Testi di consultazione e approfondimento

• M. Birattari, È più facile scrivere bene che scrivere male. Corso di sopravvivenza, Milano, A. Salani, 2011
• L. Serianni, Italiani scritti, Bologna, il Mulino, terza edizione, 2012.

Altre informazioni

Per l’orario di ricevimento della professoressa durante il primo semestre si prega di consultare il sito all’indirizzo: https://www.unistrapg.it/docenti Concordare, in ogni caso, il ricevimento contattando la professoressa per posta elettronica all’indirizzo istituzionale: francesca.malagnini@unistrapg.it