Scheda insegnamento

Prerequisiti

Conoscenza delle strutture grammaticali di base dell’italiano; conoscenza delle nozioni fondamentali di linguistica generale trattate nel corso di Linguistica e pragmatica della comunicazione del I anno (fonetica, morfologia e sintassi), che si intendono acquisite sia sul piano teorico che applicativo.

Per il consolidamento delle nozioni grammaticali di base sarà utile lo studio di Pietro Trifone, Massimo Palermo, Grammatica italiana di base, Bologna: Zanichelli, 2014.

Comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione

Il corso è dedicato alle strutture dell’italiano contemporaneo e alle sue varietà d’uso. Gli obiettivi dell’insegnamento sono:

• acquisire gli strumenti per la descrizione accurata dei fenomeni linguistici secondo i diversi livelli di analisi della lingua (fonetica, morfologia, sintassi e testualità);
• descrivere lo spazio di variazione dell’italiano e riconoscere le principali varietà, scritte e parlate, presenti nel repertorio;
• saper distinguere tra sistema, norma ed uso, tra ciò che è grammaticale, corretto e accettabile in relazione al contesto comunicativo.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

• saper analizzare e valutare le principali caratteristiche linguistiche, testuali e retoriche di un testo;
• saper elaborare testi efficaci in rapporto allo scopo, ai destinatari, al canale e al contesto comunicativo.

Contenuto del corso

La prima parte del corso sarà dedicata alle strutture dell’italiano, in particolare ai seguenti temi:

• il tipo linguistico italiano;
• la stratificazione del lessico;
• la morfologia flessiva e la morfologia lessicale;
• dalla frase al testo: il sintagma, la frase semplice, la frase complessa;
• meccanismi di coesione e coerenza testuale.

Alcune lezioni saranno riservate agli strumenti della disciplina (vocabolari, grammatiche, repertori) da consultare per approfondimenti e per i dubbi sull’uso corretto della lingua italiana.

La seconda parte del corso si concentrerà sull’italiano nello spazio sociale e comunicativo: si illustreranno le dimensioni di variazione dell’italiano contemporaneo per consolidare le competenze che consentono di adottare i registri adeguati alle diverse situazioni comunicative e di usare in modo appropriato i linguaggi settoriali; si mostreranno alcune peculiarità delle conversazioni scritte e orali presenti nel web, indagandone le differenze in base alla piattaforma e alle comunità di riferimento.

Le lezioni sono in italiano.

Metodi didattici

Per studenti frequentanti

Lezioni frontali, esercitazioni e seminari con un ruolo attivo degli studenti che serviranno a consolidare gli aspetti teorici affrontati durante il corso.

Per studenti non frequentanti

Sulla piattaforma LOL-Webclass del corso (https://lol.unistrapg.it/moodle/) saranno disponibili, costantemente aggiornati, tutti i materiali commentati durante le lezioni. Tali materiali non sostituiscono lo studio dei testi d’esame e le letture integrative previste per chi non può seguire le lezioni.

Si useranno le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno essere adoperate anche per modalità di didattica a distanza, secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso la Commissione per le differenze e l’inclusione (differenze-inclusione@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Metodi di accertamento

Per studenti frequentanti e non frequentanti

La prova orale intende accertare l’acquisizione degli obiettivi formativi del corso, in particolare la capacità di esporre con chiarezza e puntualità le conoscenze acquisite, fra le quali l'uso corretto della terminologia tecnica e la scelta di un registro adeguato alla situazione comunicativa.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere della Commissione per le differenze e l’inclusione.

Testi di esame

Per studenti frequentanti

1. Paolo D’Achille, L’italiano contemporaneo, Bologna: il Mulino, 2019;
2. Elena Pistolesi, L’italiano del web: social network, blog & co., Firenze: Cesati, 2022;
3. Massimo Palermo, "La rappresentazione multimodale dei dialetti su TikTok", Italiano LinguaDue 2 (2022), pp. 131-139 (https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/19652/17492);
4. I materiali predisposti dalla docente sulla Webclass del corso (https://lol.unistrapg.it/moodle/).

Per studenti non frequentanti

Gli studenti non frequentanti integreranno l’elenco dei testi di riferimento, inclusi i materiali pubblicati sulla Webclass del corso (https://lol.unistrapg.it/moodle/), con lo studio della voce di Domenico Proietti, “Divulgazione, linguaggio della”, in Enciclopedia dell’Italiano, Istituto della Enciclopedia Italiana fondata da Giovanni Treccani, 2010 (www.treccani.it/enciclopedia/linguaggio-della-divulgazione_(Enciclopedia-dell'Italiano)/).

Testi di consultazione e approfondimento

Morfologia e lessico:

• Maria G. Lo Duca, Italiano: la formazione delle parole, Roma: Carocci, 2020.
• Il Nuovo Vocabolario di base di Tullio De Mauro (www.internazionale.it/opinione/tullio-de-mauro/2016/12/23/il-nuovo-vocabolario-di-base-della-lingua-italiana).

Sociolinguistica:

• Giuliana Fiorentino, Variabilità linguistica. Temi e metodi della ricerca, Roma: Carocci, 2018.
• Gaetano Berruto, Massimo Cerruti, Manuale di sociolinguistica, Torino: Utet, 2019.

Comunicazione pubblica:

• Michele Cortelazzo, Il linguaggio amministrativo. Principi e pratiche di modernizzazione, Roma: Carocci, 2021.
• Daniela Vellutino, L’italiano istituzionale per la comunicazione pubblica, Bologna: il Mulino, 2018.

Comunicazione Mediata dal Computer (CMC):

• Geppi Patota, Fabio Rossi, L'italiano e la rete, le reti per l'italiano, Firenze: Accademia della Crusca – goWare, 2018.
• Elena Pistolesi, Il parlar spedito. L’italiano di chat. E-mail, SMS, Padova: Esedra, 2004.
• Elena Pistolesi, “Scritture digitali”, in G. Antonelli, M. Motolese, L. Tomasin (a cura di), Storia dell'italiano scritto, Vol. III: Italiano dell'uso, Roma: Carocci, 2014, pp. 349-375.
• Giuseppe Antonelli, L’italiano nella società della comunicazione 2.0, Bologna: il Mulino, 2016.

Altre informazioni

Si raccomanda la regolare frequenza delle lezioni.

Per l’orario di ricevimento della professoressa durante il primo semestre si prega di consultare il sito. Per organizzare al meglio il ricevimento, gli studenti sono pregati di fissare un appuntamento contattando in anticipo la docente all’indirizzo elena.pistolesi@unistrapg.it