Scheda insegnamento

Prerequisiti

Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Livello di conoscenza dell’inglese: B2 (QCER).

• Ottima capacità di leggere criticamente testi appartenenti a tipologie discorsive differenti.
• Conoscenza generale della letteratura inglese.

Per eventuali lacune a tal riguardo si consiglia la lettura di: Rocco Coronato, Letteratura inglese da Beowulf a Brexit, Le Monnier università, 2022.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione:

• consolidamento delle conoscenze linguistiche dell’Inglese fino al raggiungimento del livello C1 (QCER), con l’acquisizione di competenze letterarie e culturali avanzate, utili alla lettura e alla comprensione di testi della tradizione letteraria in lingua inglese
• conoscenza i di testi letterari in lingua inglese,
• conoscenza e la comprensione delle strutture profonde del testo

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

• abilità di analizzare testi letterari in lingua inglese
• riflessione analitica su aspetti generali e specifici della comunicazione letteraria,
• sviluppare autonomia di giudizio nella comprensione dei testi in lingua inglese conseguente all’atto della lettura
• capacità di contestualizzazione del linguaggio della fiction nell’ampio e diversificato reticolo di connessioni culturali (declinate anche storicamente) riferibili al panorama delle letterature di lingua inglese.
• affinare la capacità comunicativa per la creazione di connessioni tra i vari aspetti contenutistici acquisiti, relativi al panorama della letteratura in lingua inglese, al fine di favorire la comprensione e la capacità di apprendimento ed il dialogo interculturale in contesti sociali multietnici e plurilingui

Contenuto del corso

Titolo del corso: Scrivere di sé: dal Dorian Gray al Dedalus (Un ritratto dell’artista da giovane)

Il corso monografico si propone di indagare le forme della scrittura del sé nella letteratura inglese e irlandese di fine Ottocento e primo Novecento, attraverso la lettura ravvicinata di due opere fondamentali della modernità: The Picture of Dorian Gray di Oscar Wilde e A Portrait of the Artist as a Young Man di James Joyce.

Muovendo dalle recenti edizioni critiche da me curate, il corso analizzerà il passaggio dall’estetismo decadente alla nascita del romanzo modernista, interrogando il rapporto tra autobiografia, costruzione dell’identità, maschera autoriale e rappresentazione artistica. Se nel Dorian Gray la scissione tra immagine pubblica e interiorità genera una riflessione radicale sul desiderio, sulla colpa e sulla performance del sé, nel Portrait joyciano la formazione dell’artista si traduce in una continua reinvenzione linguistica e percettiva dell’esperienza.

Particolare attenzione sarà dedicata ai temi dell’autoritratto, della doppiezza, della memoria, del corpo e della voce narrativa, nonché ai rapporti tra biografia e finzione. Il corso approfondirà inoltre il contesto culturale della Londra fin de siècle e della Dublino modernista, mettendo in dialogo le poetiche di Wilde e Joyce con le questioni dell’identità nazionale, religiosa e sessuale.

Attraverso strumenti di critica testuale, narratologia e teoria della modernità letteraria, gli studenti saranno guidati nella lettura comparata dei testi, anche alla luce delle varianti editoriali, della storia della censura e dei problemi traduttivi posti dalle due opere. Una sezione del corso sarà infine dedicata alla funzione dell’editing critico come pratica interpretativa e alla trasmissione contemporanea dei classici.

Metodi didattici

Il corso prevede lezioni frontali, in inglese e in italiano, di tipo seminariale, in inglese e in italiano, in cui verranno illustrati e discussi gli argomenti del corso, come anche workshop ed esercitazioni incentrati sulla traduzione, in cui verrà sollecitato il dibattito tra gli studenti e l’interazione tra studenti e docente in vista della discussione critica in inglese dei contenuti del corso su cui verterà l’esame.

Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso il Servizio disabilità e DSA di Ateneo (https://www.unistrapg.it/it/vivere-il-campus/servizi/servizi-per-studenti-con-dsa-e-disabilita, mail: sdda@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Per studenti non frequentanti

Gli studenti non frequentanti sono tenuti a studiare i testi aggiuntivi e a fare uso di tutti i materiali didattici, anche interattivi, messi a disposizione nella piattaforma online di Ateneo LOL. In particolare, saranno caricati sulla piattaforma oltre a testi esplicativi dei contenuti del corso anche file video e audio di supporto alla didattica e studiati specificatamente per l’insegnamento a distanza. Gli studenti sono caldamente incoraggiati a venire con regolarità a ricevimento per concordare nello specifico il programma d’esame o a contattare il docente via email.

Su richiesta degli studenti non frequentanti, sarà prevista l’organizzazione di un seminario di 4 ore (2+2) per l’orientamento al corso e l’illustrazione dei materiali didattici e delle modalità d’esame.

Metodi di accertamento

Esame scritto, in inglese e in italiano, teso a valutare la comprensione e la conoscenza degli argomenti affrontati in classe e le tematiche presentate nei seminari e nelle indicazioni bibliografiche di riferimento. L’esame è diviso in due parti. Nella prima parte (in inglese) lo studente discuterà i testi primari su cui si è basato il corso nell’ottica di un’analisi contestuale degli stessi. Nella seconda parte (in italiano) verranno testate la competenza e conoscenza dell’apparato teorico di letture secondarie proposto durante il corso. Lo studente sarà tenuto a dimostrare le conoscenze e competenze teoriche acquisite attraverso l’illustrazione di un suo percorso originale a partire dalle riflessioni e dagli stimoli innescati dalla lettura e dall’analisi diretta dei testi. Propedeutico all’esame è il test di lettorato di lingua inglese.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere del Servizio disabilità e DSA di Ateneo.

Testi di esame

Per studenti frequentanti

James Joyce, A Portrait of the Artist as a Young Man (introduzione e note) Alma Books, London, 2025 Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray (introduzione e note), Oxford University Press, Oxford, 2024 Michèle Mendelssohn, Making Oscar Wilde, Oxford, Oxford University Press, 2018. Enrico Terrinoni, James Joyce e la fine del romanzo, Carocci, Roma, 2016.

Per studenti non frequentanti

James Joyce, A Portrait of the Artist as a Young Man (introduzione e note) Alma Books, London, 2025 Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray (introduzione e note), Oxford University Press, Oxford, 2024 Michèle Mendelssohn, Making Oscar Wilde, Oxford, Oxford University Press, 2018. Enrico Terrinoni, James Joyce e la fine del romanzo, Carocci, Roma, 2016. Enrico Terrinoni, Leggere libri non serve. Sette brevi lezioni di letteratura, Bompiani, Milano, 2025

Testi di consultazione e approfondimento

Apparati critici nelle edizioni italiane di: Oscar Wilde, Il ritratto di Dorian Gray, a cura di Enrico Terrinoni, Mondadori, Milano, 2022 James Joyce, Un ritratto dell’artista da giovane, a cura di Enrico Terrinoni, BUR, Milano, 2026

Altre informazioni

Si consiglia agli studenti non frequentanti di consultare il docente già durante il primo semestre per avere un’idea del livello di conoscenza della lingua richiesto e per l’indicazione di percorsi di recupero di eventuali lacune, sia linguistiche che letterarie.

I ricevimenti si terranno, in presenza oppure online, previo appuntamento da fissare via email col docente scrivendo a enrico.terrinoni@unistrapg.it