Scheda insegnamento

Prerequisiti

Allo studente non madrelingua, si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nella scheda del colloquio in ingresso, lo studente deve avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo (https://www.unistrapg.it/servizi-e-opportunita/tutor-alla-pari-e-facilitatori) e frequentare il lettorato di italiano accademico.

Si richiede, inoltre,

• la conoscenza metalinguistica delle strutture dell’italiano contemporaneo;
• la capacità di leggere e interpretare saggi specialistici;
• la capacità di prendere appunti e di interagire con la docente e con la classe nelle attività di gruppo.

È utile avere sostenuto nel percorso di laurea triennale un esame di Linguistica italiana. Si consiglia caldamente la frequenza del corso di "Linguistica generale".

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Conoscere e comprendere

• i principali strumenti di consultazione in ambito storico-linguistico, sia cartacei sia digitali (grammatiche storiche, dizionari, archivi testuali, ecc.);
• nozioni fondamentali di grammatica storica, retorica e stilistica;
• le linee del processo storico di sviluppo dell’italiano dalla stabilizzazione normativa della lingua letteraria al XX secolo;
• gli ambiti e le fasi che hanno caratterizzato l'espansione e la vitalità dell'italiano all'estero in epoca storica, sia come lingua di cultura sia come lingua veicolare;
• l’utilità, per l’insegnamento e la promozione della lingua e della cultura italiana presso pubblici stranieri, della riflessione sugli aspetti più attrattivi della nostra civiltà all’estero veicolati dalla lingua nazionale e dai suoi dialetti;
• testimonianze di viaggiatori, mercanti e missionari sulla diffusione dell'italiano nel sec. XVII "sulla via dell'India" (dal Mediterraneo al Mare arabico).

Sapere applicare le conoscenze acquisite, ovvero sapere

• esporre le fasi, le testimonianze e i fenomeni salienti della storia linguistica italiana dal Cinquecento al Novecento;
• applicare nozioni di grammatica storica, metrica, retorica e stilistica, utilizzando anche strumenti di consultazione in ambito storico-linguistico, per l’analisi e il commento di testi non contemporanei;
• illustrare il ruolo storico che l’italiano e le sue varietà hanno svolto, come veicolo di civiltà, al di fuori dei confini della Penisola;
• ricostruire, con riferimenti ad ambiti e manifestazioni specifiche in età moderna (XVI-XVII secolo), la storia della "fortuna" dell'italiano nel Mediterraneo sud-orientale e lungo le strade che portavano fino all'India.

Acquisire autonomia di giudizio, abilità comunicative, capacità di apprendimento, ovvero

• dimostrare abilità comunicative e capacità di rielaborazione personale delle nozioni apprese, esponendo, con un lessico appropriato, temi istituzionali e specialistici;
• comprendere e progettare possibili applicazioni didattiche delle conoscenze acquisite all’insegnamento non solo della lingua ma anche della civiltà italiana, in chiave comparativa e dell’incontro tra culture.

Contenuto del corso

Il corso sarà tenuto in lingua italiana.

Parte istituzionale

Questa parte del corso si propone di consolidare il quadro di conoscenze relative agli orientamenti e agli strumenti della disciplina, alla grammatica storica, alla storia linguistica italiana dall'età moderna alla prima metà del Novecento.

Parte specialistica

Dal Mediterraneo all'India

La parte specialistica affronterà, in primo luogo, i fenomeni e le congiunture che hanno determinato la diffusione dell’italiano e delle sue varietà all’estero in epoca storica. Dopo avere ripercorso le linee di affermazione interna del modello toscano e quelle generali di espansione delle “lingue d’Italia” fuori d'Italia in epoca preunitaria, improntate in entrambi i casi alla libertà dei processi di adesione e di acquisizione, l'attenzione si concentrerà sull'area del Mediterraneo sud-orientale e sulle strade verso l'India, con particolare riferimento alle testimonianze di viaggiatori, mercanti e missionari indagate in una ricerca recente.

Metodi didattici

Per studenti frequentanti

Lezioni frontali; esercitazioni di grammatica storica e di analisi linguistica e stilistica; attività seminariali opzionali a cura degli studenti frequentanti; eventuali conferenze in presenza o in video di studiosi esterni. Sulla piattaforma LOL del corso saranno messi a disposizione degli studenti materiali di approfondimento e rinforzo.

Per studenti non frequentanti

Su richiesta di almeno tre studenti lavoratori o comunque non frequentanti, da indirizzare alla docente per posta elettronica (sandra.covino@unistrapg.it) entro la metà del mese di marzo 2027, si terrà un seminario di orientamento, della durata di tre ore, in cui verranno illustrati i principali temi del corso. Non sono previste letture preparatorie diverse dai testi di riferimento. Tutti gli studenti non frequentanti potranno inoltre avvalersi dei materiali che verranno messi a disposizione nella piattaforma LOL. La docente è disponibile anche a fissare incontri individuali, per fornire spiegazioni sul programma e suggerimenti per il superamento dell’esame. Anche in questo caso, si consiglia di concordare preventivamente l’appuntamento tramite e-mail.

La piattaforma TEAMS potrà venire adoperata anche per modalità di didattica a distanza, in base alle indicazioni elaborate dal Consiglio di Corso ItaS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso la docente, anche attraverso il Servizio disabilità e DSA di Ateneo (https://www.unistrapg.it/it/vivere-il-campus/servizi/servizi-per-studenti-con-dsa-e-disabilita), mail: sdda@unistrapg.it, per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Metodi di accertamento

Esame orale. Durante la prova gli studenti, frequentanti e non frequentanti, dovranno rispondere ad alcune domande sui contenuti del corso (parte istituzionale e parte specialistica). L'accertamento delle abilità acquisite potrà riguardare anche l’analisi linguistica di un testo non contemporaneo. Le eventuali attività seminariali svolte dagli studenti frequentanti saranno ridiscusse in sede d’esame e rientreranno nella valutazione finale.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere del Servizio disabilità e DSA di Ateneo.

Testi di esame

Per studenti frequentanti

Parte istituzionale

• Pietro TRIFONE, Emiliano PICHIORRI, Giuseppe ZARRA, L'italiano nella storia. Lingua d'uso e di cultura, Milano, Le Monnier Università, 2023.

Parte specialistica

• Daniele BAGLIONI, L’italiano fuori d’Italia: dal Medioevo all’Unità, in Manuale di linguistica italiana, a cura di S. Lubello, Berlin-Boston, De Gruyter, 2016 (Manuals of Romance Linguistics, vol. XIII), pp. 125-145 in rete;
• Francesco BRUNI, Italiano all’estero e italiano sommerso: una lingua senza impero, in Storia della lingua e storia. Atti del II Convegno ASLI, Catania, 26-28 ottobre 1999, Firenze, Cesati, 2003, 179-198; già in «Nuova Rivista di Letteratura Italiana», III, 2000, 219-236 in rete;
• Mirko TAVOSANIS, L'italiano sulla via dell'India, Bologna, il Mulino, 2025;
• materiali che saranno caricati, durante lo svolgimento del corso, nella piattaforma LOL.

Per studenti non frequentanti

Parte istituzionale

• Pietro TRIFONE, Emiliano PICHIORRI, Giuseppe ZARRA, L'italiano nella storia. Lingua d'uso e di cultura, Milano, Le Monnier Università, 2023.

Parte specialistica

• Daniele BAGLIONI, L’italiano fuori d’Italia: dal Medioevo all’Unità, in Manuale di linguistica italiana, a cura di S. Lubello, Berlin-Boston, De Gruyter, 2016 (Manuals of Romance Linguistics, vol. XIII), pp. 125-145 in rete;
• Francesco BRUNI, Italiano all’estero e italiano sommerso: una lingua senza impero, in Storia della lingua e storia. Atti del II Convegno ASLI, Catania, 26-28 ottobre 1999, Firenze, Cesati, 2003, 179-198; già in «Nuova Rivista di Letteratura Italiana», III, 2000, 219-236 in rete;
• Mirko TAVOSANIS, L'italiano sulla via dell'India, Bologna, il Mulino, 2025;
• materiali che saranno caricati, durante lo svolgimento del corso, nella piattaforma LOL.

Testi di consultazione e approfondimento

Testi di consultazione

• L. Serianni, Grammatica italiana: italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET Università, 2006 (anche nell’edizione economica Italiano. Grammatica, sintassi, dubbi, Milano, Garzanti, 2000 o edizioni successive)
• G. Rohlfs, Grammatica storica della lingua italiana e dei suoi dialetti, 3 voll., Bologna, il Mulino; Firenze, Accademia della Crusca, 2021 (1° ed. italiana: Torino, Einaudi, 1966-1969)
• G. Patota, Nuovi lineamenti di grammatica storica, nuova edizione, Bologna, il Mulino, 2024
• L. Renzi, G. Salvi (a cura di), Grammatica dell’italiano antico, 2 voll., Bologna, il Mulino, 2010
• GRADIT = Grande dizionario italiano dell’uso, 8 voll., Torino, UTET, 2007; in rete, è disponibile Il nuovo De MauroDe Mauro
• GDLI = Grande dizionario della lingua italiana, dir. S. Battaglia et. al., 21 voll., Torino, UTET, 1961-2002 GDLI
• Il vocabolario Treccani, 5 voll., Roma, Istituto della Enciclopedia Italiana VT
• DELI = M. Cortelazzo, P. Zolli, Dizionario etimologico della lingua italiana, Bologna, Zanichelli, 1999
• TOMMASEO-BELLINI = Dizionario della lingua italiana nuovamente compilato dai signori Niccolò Tommaseo e cav. Professore Bernardo Bellini, con oltre 100,000 giunte ai precedenti dizionari […], CD-ROM (dall’edizione di Torino, UTET, 1865-1879), Bologna, Zanichelli, 2004 TB
• Vocabolario degli Accademici della Crusca (in rete nelle cinque edizioni) Crusche in rete
• TLIO = Tesoro della lingua italiana delle originiTLIO e Corpus OVICorpus
• LEI = Lessico etimologico italiano, Wiesbaden, Reichert, 1979- LEI
• DIFT - Dizionario degli Italianismi nel Francese, Inglese e TedescoDIFIT
• OIM - Osservatorio degli Italianismi nel mondoOIM
• DiPI - Dizionario di Pronuncia Italiana on lineDiPI

Testi di approfondimento

• Laura MINERVINI, L’italiano nell’impero ottomano, in Lo spazio linguistico italiano e le “lingue esotiche”: rapporti e reciproci influssi. Atti del XXXIX Congresso internazionale di studi della SLI, Milano, 22-24 settembre 2005, a cura di E. Banfi e G. Iannàccaro, Roma, Bulzoni, 2006, pp. 49-66;
• Francesco BRUNI, L'italiano fuori d'Italia, Firenze, Cesati, 2013;
• Emanuele BANFI, Lingue d’Italia fuori d’Italia. Europa, Mediterraneo, Levante dal Medioevo all’età moderna, Bologna, il Mulino, 2014;
• Dragomanni, sovrani e mercanti. Pratiche linguistiche nelle relazioni politiche e commerciali del Mediterraneo moderno, a cura M. Di Salvo e C. Muru, Pisa, ETS, 2016;
• Sandra COVINO, Per la storia dell'italiano in Egitto nel sec. XIX (con un focus sull'interferenza lessicale dall'arabo), in «Studi linguistici italiani», in stampa.

Altre informazioni

E-mail della docente: sandra.covino@unistrapg.it

L’orario di ricevimento verrà pubblicato nella pagina personale della docente Sandra Covino.

È possibile comunque concordare un ricevimento da remoto scrivendo alla docente all’indirizzo e-mail su indicato.

È richiesta l’iscrizione on-line al corso sulla piattaforma LOL.

Si raccomanda la frequenza regolare del corso.