| Laurea | ITALIANO PER L'INSEGNAMENTO A STRANIERI |
| Insegnamento | LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA |
| Anno di corso | II |
| Semestre | II |
| Docenti | Siriana Sgavicchia |
| CFU | 6 |
| Ore totali | 150 |
| Ore di lezione | 40 |
| Ore di studio | 110 |
| Lingua di insegnamento | Italiano |
| Pagina LOL | Vai alla pagina LOL con materiale didattico digitale dell'insegnamento |
| SSD | L-FIL-LET/11 |
Prerequisiti
Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.
Buona conoscenza della storia della letteratura italiana. In caso di lacune utilizzare un manuale di storia letteraria per le scuole superiori.
Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi
Obiettivi di conoscenza e comprensione
- Leggere e analizzare testi della letteratura italiana contemporanea da un punto di vista linguistico, retorico e stilistico
- Confrontare poetiche e generi
Abilità applicative
- Contestualizzare gli autori nella storia letteraria italiana e proporre confronti interculturali e interdisciplinari
- Sviluppare autonomia di giudizio
Contenuto del corso
Il corso propone un percorso attraverso le opere di Elsa Morante, in particolare i romanzi Menzogna e sortilegio (1948), L'isola di Arturo (1957), La Storia (1974), Aracoeli (1982). Le lezioni intendono fornire le coordinate per la contestualizzazione storico-letteraria di un'autrice che è entrata nel canone della letteratura del Novecento italiano e che è molto tradotta all'estero. La storia dei testi e la ricezione critica, la loro struttura narrativa e espressiva sono gli aspetti di cui si terrà conto nella lettura e nell'analisi, anche con l'obiettivo di proiettare nell'attualità un discorso sulle forme narrative adottate da scrittrici contemporanee. In questo ambito è prevista attività seminariale con esercitazioni di scrittura.
Metodi didattici
Per studenti frequentanti
Lezioni frontali, esercitazioni di scrittura, attività seminariale.
Per studenti non frequentanti
Contatti con la docente attraverso posta elettronica e negli orari di ricevimento.
Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.
Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso il Servizio disabilità e DSA di Ateneo (https://www.unistrapg.it/it/vivere-il-campus/servizi/servizi-per-studenti-con-dsa-e-disabilita, mail: sdda@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.
Metodi di accertamento
Esame orale finalizzato ad accertare la capacità degli studenti di contestualizzare l'autrice nella storia letteraria, di analizzare le forme espressive che caratterizzano i testi, di proporre eventualmente confronti interdisciplinari e interculturali, di manifestare l'acquisizione di strumenti che consentono autonomia di giudizio.
Studenti frequentanti
Le esercitazioni di scrittura svolte in classe saranno tenute in considerazione in sede di esame.
Studenti non frequentanti
Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare la docente almeno due mesi prima dell’esame. In sede di esame orale potranno discutere una relazione scritta di approfondimento concordandone l’argomento con la docente almeno un mese prima dell’esame. La relazione non è obbligatoria.
Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere del Servizio disabilità e DSA di Ateneo.
Testi di esame
Per studenti frequentanti
- Lettura integrale di uno dei seguenti romanzi in un'edizione disponibile in commercio o in biblioteca:
- Menzogna e sortilegio (1948)
- L'isola di Arturo (1957)
- La Storia (1974)
- Aracoeli (1982)
- Lettura integrale di uno dei seguenti testi di accompagnamento critico:
- G. Rosa, Elsa Morante, Il Mulino, 2012
- S. Sgavicchia, L'alibi dei personaggi e la parodia nella scrittura di Elsa Morante, Mimesis, 2025
Materiali disponibili in LOL
Per le conoscenze di base della storia della letteratura italiana del secondo Novecento è consigliabile un manuale (G. Ferroni, Letteratura italiana contemporanea. 1945-2014, seconda edizione, Mondadori Education, Milano, 2015 o altro manuale delle scuole superiori)
Per studenti non frequentanti
- Lettura integrale di uno dei seguenti romanzi in un'edizione disponibile in commercio o in biblioteca:
- Menzogna e sortilegio (1948)
- L'isola di Arturo (1957)
- La Storia (1974)
- Aracoeli (1982)
- Lettura integrale di uno dei seguenti testi di accompagnamento critico:
- G. Rosa, Elsa Morante, Il Mulino, 2012
- S. Sgavicchia, L'alibi dei personaggi e la parodia nella scrittura di Elsa Morante, Mimesis, 2025
Materiali disponibili in LOL
Per le conoscenze di base della storia della letteratura italiana del secondo Novecento è consigliabile un manuale (G. Ferroni, Letteratura italiana contemporanea. 1945-2014, seconda edizione, Mondadori Education, Milano, 2015 o altro manuale delle scuole superiori)
Testi di consultazione e approfondimento
- C. Garboli, Il gioco segreto. Nove immagini di Elsa Morante, Adelphi, 1995;
- Le stanze di Elsa. Dentro la scrittura di Elsa Morante, a cura di G. Zagra e S. Buttò, Biblioteca nazionale Centrale di Roma, Colombo, 2006;
- M. Bardini, Elsa Morante e il cinema, ETS, 2014;
- E. Martìnez Garrido, I romanzi di Elsa Morante. Scrittura, poesia ed etica, Agorà & Co, 2016;
- A. Borghesi, L'anno della "Storia" 1974-1975. Il dibattito politico-culturale sul romanzo di Elsa Morante. Cronaca e antologia della critica, Quodlibet, 2019;
- G. Zagra, La tela favolosa. Carte e libri sulla scrivania di Elsa Morante, Carocci, 2019;
- E. Porciani, Elsa Morante, la vita nella scrittura, Carocci, 2024