Scheda insegnamento

Prerequisiti

Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione

• Conoscere i principali quadri teorici e principi metodologici della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning).
• Conoscere lo stato dell'arte del CLIL in Italia
• Comprendere le potenzialità del CLIL nell'educazione linguistica e nell'italiano L2/LS.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• Saper utilizzare le conoscenze acquisite per identificare e valutare risorse CLIL.
• Saper progettare risorse e materiali digitali da utilizzare in percorsi CLIL anche con il supporto dell'Intelligenza Artificiale.
• Utilizzare le risorse digitali, i webtool e gli strumenti collaborativi e interattivi, basati sull'Intelligenza Artificiale, nei lavori di ricerca e approfondimento individuali e di gruppo.

Contenuto del corso

L'insegnamento, condotto in lingua italiana, muove dai pilastri della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) e dalla letteratura di riferimento in ambito nazionale e internazionale, per illustrare lo scenario normativo Italiano e le recenti Raccomandazioni europee. Saranno presentati esempi di percorsi CLIL in lingua straniera veicolare, anche in riferimento all'italiano L2/LS. Verranno proposti esempi di piattaforme e strumenti digitali potenziati dall'Intelligenza Artificiale per la progettazione, la realizzazione e la valutazione di percorsi CLIL in ottica multilingue. Particolare attenzione sarà dedicata al modello "Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning" dell'European Centre for Modern Languages", del Consiglio d'Europa, che coniuga lo sviluppo delle literacies disciplinari e transdisciplinari, con la valorizzazione delle competenze linguistiche e del repertorio plurilingue degli studenti.

Metodi didattici

Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso la Commissione per le differenze e l’inclusione (differenze-inclusione@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Metodi di accertamento

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere della Commissione per le differenze e l’inclusione.

L'accertamento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso un colloquio orale sui temi affrontati durante il corso. Nel corso del colloquio verrà proposto agli studenti di illustrare una progettazione didattica CLIL in italiano L2/LS con il supporto degli strumenti dell'Intelligenza Artificiale.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere della Commissione per le differenze e l’inclusione.

Testi di esame

Per studenti frequentanti e non frequentanti

• Cinganotto L., Langé G. (2014). E-CLIL per una didattica innovativa, I Quaderni della Ricerca n. 18, Loescher.
• Cinganotto L. (2025). AI-CLIL - Fare CLIL nell'era dell'Intelligenza Artificiale, La Scuola Sei - Il Capitello.

Testi di consultazione e approfondimento

Cinganotto L. (2018). Apprendimento CLIL e interazione in classe, Aracne. Cinganotto L. (2021). CLIL e Innovazione, Pearson. Altri articoli della docente open source, che saranno resi disponibili in piattaforma LOL.

Altre informazioni

È richiesta l’iscrizione on-line al corso sulla piattaforma LOL.

Si consiglia la frequenza.

Il ricevimento si effettua previo appuntamento tramite email con la docente.

L'indirizzo email di riferimento è: letizia.cinganotto@unistrapg.it.