Scheda insegnamento

Prerequisiti

Per gli studenti non madrelingua italiana si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

È necessaria una conoscenza generale della storia della letteratura, dei principali autori nonché delle più importanti opere della tradizione italiana. È indispensabile aver sostenuto almeno un esame di Letteratura italiana generale di primo livello.

In caso di lacune, gli studenti sono pregati di contattare la docente, che potrà eventualmente indirizzarli verso il servizio di tutorato messo a disposizione dall'Ateneo (https://www.unistrapg.it/servizi-e-opportunita/tutor-alla-pari-e-facilitatori).

Un testo utile per il recupero delle lacune di base è:

S. Porreca, Guida per stranieri alla letteratura italiana, ALMA Edizioni, 2024.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

L'insegnamento ha l'obiettivo di confrontarsi con la complessità delle opere letterarie, proponendo una lettura estesa e approfondita di un classico della letteratura italiana, l’Orlando furioso. Attraverso un meccanismo di lettura guidata, gli studenti acquisiranno conoscenze in ordine al panorama letterario italiano del Cinquecento, e saranno condotti ad acquisire le competenze necessarie a leggere un testo letterario nella sua specificità estetica, di genere, linguistica e storica. Particolare attenzione verrà dedicata al tema del confronto culturale determinato dall’incontro/scontro dei cavalieri dei due campi avversi, nello spazio comune europeo e mediterraneo.

Risultati dell’apprendimento attesi

Il corso offre agli studenti gli strumenti per leggere, analizzare, commentare e interpretare i testi letterari da un punto di vista storico, strutturale e stilistico, collocando l’autore affrontato nel quadro della tradizione letteraria italiana e illustrando genesi e struttura di un’opera poetica.

Lo studente, al termine dell’insegnamento, sarà in grado di:

– inquadrare autori e opere studiate nel contesto storico e culturale, e nelle tipologie di genere;

– compiere una lettura ponderata dei testi, anche dal punto di vista metrico, linguistico e stilistico, e un loro commento articolato;

– avvalersi di un linguaggio critico maturo, e adeguato all’oggetto letterario.

Contenuto del corso

Confrontarsi, combattere, morire nell’«Orlando furioso»

Il corso si propone di presentare la struttura complessa dell’Orlando furioso (1516, 1521, 1532), in cui convivono romanzo e novella, natura e magia, riferimenti storici e invenzioni fantastiche, euforia della quête e disforia tragica della disfatta. Particolarmente significativo è il tema del confronto tra Occidente e Oriente (si veda il volume Ariosto and the Arabs), che sarà studiato nel suo ampio contesto attraverso una duplice prospettiva: la geografia e il duello.

Per dipanare l’intreccio labirintico delle storie si adotterà la prospettiva dello studio dei personaggi, i cui destini incrociati saranno letti sia nella struttura del poema, dove contribuiscono all’articolata costruzione dei canti, sia nella loro vita letteraria, che parte (almeno) dai cantari e dall’Innamorato del Boiardo. La ricerca ossessiva di Orlando, la fuga seduttiva di Angelica, la ferocia di Rodomonte, la gelosia di Bradamante sono alcuni dei caratteri di cui si metterà in luce lo spessore intertestuale e il peculiare trattamento ariostesco.

Il Furioso sarà poi letto nella sua concreta fisionomia di libro a stampa, sullo sfondo della poderosa macchina editoriale veneziana del XVI secolo.

Metodi didattici

Per studenti frequentanti

Sono previste lezioni frontali e partecipate, condotte sempre con l’ausilio di materiali iconografici e testi digitalizzati, nel corso delle quali si darà ampio spazio alla lettura e al commento del testo. Particolare attenzione sarà prestata da una parte all’analisi metrica dell’ottava, e, dall'altra, al linguaggio critico con cui descrivere i fenomeni letterari. Potranno aggiungersi, per specifici argomenti, eventuali momenti seminariali tenuti da esperti esterni, in videoconferenza. A lezione saranno fornite ulteriori informazioni bibliografiche per approfondimenti critici: alcuni saggi saranno poi caricati sulla piattaforma LOL. Nel corso del semestre saranno messe a disposizione degli studenti alcune prove di autoverifica dell'apprendimento. La didattica partecipativa svolta in aula è presupposto della prova scritta (si vedano i "Metodi di accertamento").

Per studenti non frequentanti

Per gli studenti impossibilitati a frequentare il corso, la docente fisserà le date di alcune lezioni di gruppo per il recupero dei concetti fondamentali, in modo da agevolare lo studio individuale e autonomo. Sarebbe inoltre opportuno che i non frequentanti assistessero almeno alla prima lezione del corso, durante la quale saranno date indicazioni generali sul programma. Gli studenti non frequentanti non possono presentarsi all’esame senza aver preventivamente preso contatto con la docente, per concordare il programma integrativo di letture per l’esame.

Note

Data la natura dell’insegnamento, che prevede un confronto diretto con il testo, la frequenza è caldamente consigliata.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso la docente, anche attraverso la Commissione per le differenze e l’inclusione (differenze-inclusione@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica. La segnalazione della propria condizione solo in sede di esame non consentirà di adottare le opportune misure per agevolare lo studio.

Metodi di accertamento

Gli studenti frequentanti potranno accedere a una prova scritta che si svolgerà una sola volta, nel primo appello successivo alla conclusione dell'insegnamento. La prova scritta riguarda i temi affrontati a lezione, e deve essere completata con un esame orale sulla parte di inquadramento generale.

Nei restanti appelli, e in ogni caso per gli studenti non frequentanti, l'esame si svolge in forma orale. Agli studenti saranno rivolte quattro-cinque domande, finalizzate ad accertare la loro capacità di leggere, commentare e spiegare i testi letti a lezione, anche applicando la strumentazione critica a testi non affrontati dalla docente. Sarà prestata una particolare attenzione all’acquisizione di un linguaggio critico adeguato all’oggetto.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere della Commissione per le differenze e l’inclusione.

Testi di esame

Per studenti frequentanti

1. Ludovico Ariosto, Orlando furioso, intr. e commento di Emilio Bigi, a cura di C. Zampese, Milano, BUR Classici, 2013 e ss. (testo che occorre possedere fin dall'inizio del corso, per poter seguire letture e spiegazioni);

2. Sergio Zatti, Leggere l’«Orlando furioso», Bologna, Il Mulino, 201;

3. un saggio tra quelli elencati in Testi di consultazione e approfondimento.

Per studenti non frequentanti

Ludovico Ariosto, Orlando furioso, intr. e commento di Emilio Bigi, a cura di C. Zampese, Milano, BUR Classici, 2013 e ss.

Sergio Zatti, Leggere l’«Orlando furioso», Bologna, Il Mulino, 2016.

Gli studenti non frequentanti dovranno prendere contatto con la docente per concordare una lettura integrativa da aggiungere a questi due testi, in ragione delle loro specifiche esigenze e del loro peculiare percorso formativo.

Testi di consultazione e approfondimento

Opere

Matteo Maria Boiardo, Orlando innamorato. L’Inamoramento de Orlando, a cura di A. Canova, Milano, BUR Classici, 2011 e ss.;

L’Orlando furioso secondo l’edizione del 1516, a cura di M. Dorigatti, Firenze, Olschki, 2006.

Critica

M. Beer, Romanzi di cavalleria. Il «Furioso» e il romanzo italiano del primo Cinquecento, Roma, Bulzoni, 1987;

A. Casadei, La strategia delle varianti. Le correzioni storiche del terzo «Furioso», Lucca, Pacini Fazzi, 1988;

D. Javitch, Ariosto classico. La canonizzazione dell’«Orlando furioso», Milano, Bruno Mondadori, 1991 e ss.;

M. Praloran, Tempo e azione nell’«Orlando furioso», Firenze, Olschki, 1999;

Donne cavalieri incanti follia. Viaggio attraverso le immagini dell’«Orlando furioso», a cura di L. Bolzoni e C.A. Girotto, Lucca, Maria Pacini Fazzi, 2012;

L’«Orlando furioso» nello specchio delle immagini, Roma, Istituto della Enciclopedia italiana, 2014;

Ariosto and the Arabs. Contexts for the «Orlando furioso», ed. by M. Casari, M. Preti, M. Wyatt, Firenze, I Tatti, 2022;

S. Stroppa, Il duello nell’«Orlando furioso». Senso della fine e morte dell’eroe, Roma, Carocci, 2024.

Altre informazioni

Giorni e orari del ricevimento sono specificati nella pagina docente: https://www.unistrapg.it/sabrina-stroppa.

Per ulteriori informazioni può essere contattata direttamente la docente: sabrina.stroppa@unistrapg.it.