Scheda insegnamento

Prerequisiti

Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Conoscenze di Metodologia della ricerca sociale. Per colmare eventuali lacune si vedano i testi consigliati per il programma di Metodologia della ricerca sociale, corso COMIP, II anno.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenze e comprensione

Acquisire conoscenze avanzate relative alle questioni metodologiche connesse alla ricerca empirica.

Acquisire conoscenze e competenze necessarie a impostare una ricerca sociale empirica finalizzata a rilevare l’opinione pubblica su un tema proposto dalla docente.

Acquisire conoscenze di base relative all’analisi dei dati.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

Acquisire capacità di impostazione di un'indagine sociologica con particolare riferimento alla progettazione di un percorso di ricerca, partendo da un concetto generale fino alla sua declinazione operativa.

Acquisire capacità di progettazione e costruzione critica di strumenti di ricerca empirica, in particolare un questionario standardizzato.

Acquisire capacità di applicazione sul campo delle tecniche di rilevazione dell’opinione pubblica.

Acquisire capacità di base per l’impostazione dell’analisi dei dati con particolare riferimento alla costruzione della matrice dei dati.

Contenuto del corso

Il corso si propone di illustrare agli studenti i concetti e gli strumenti necessari per realizzare un’indagine dell’opinione pubblica mediante un percorso teorico-pratico di realizzazione di uno strumento di ricerca e sua applicazione sul campo.

La prima parte è dedicata ad un rapido excursus degli elementi necessari a impostare una ricerca sociale empirica: analisi concettuale; definizione e specificazione dei concetti; rapporto di indicazione e definizione operativa dei concetti; confronto tra tecniche qualitative e quantitative; e in particolare: caratteristiche e problematiche dell'indagine sul campo, progettazione del disegno della ricerca, individuazione delle tecniche, scelta degli interlocutori, campionamento, rapporto intervistatore/intervistato, natura delle informazioni raccolte e loro trattamento analitico.

Nella seconda parte, di tipo seminariale, si realizzerà una simulazione di una ricerca scientifica. Gli studenti riuniti in piccoli gruppi, utilizzando gli strumenti teorici forniti nella prima parte del corso, saranno chiamati a prendere in esame un concetto, esaminarlo nelle sue dimensioni, e proporre un set di domande atte a rilevarlo sotto forma di questionario standardizzato. Il questionario costruito da ciascun gruppo di ricerca verrà illustrato in classe utilizzando idonei strumenti di presentazione grafica e discusso collegialmente onde migliorarne la struttura e l’efficacia.

Il questionario emerso dalla sintesi dei lavori di gruppo (assemblato a cura della docente) sarà utilizzato dagli studenti per effettuare un’esperienza di rilevazione sul campo.

Saranno infine forniti alcuni rudimenti relativi alla costruzione di un database mediante SPSS (Statistical Package for Social Sciences) così da mettere in grado gli studenti di comprenderne il funzionamento e realizzare l’immissione dei dati raccolti sul campo.

Metodi didattici

Il corso viene erogato in modalità frontale per la parte teorica, e in modalità esercitativa su pc per la parte pratica Inoltre, gli studenti saranno tenuti a presentare in aula il questionario realizzato in gruppo Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS. Per gli studenti non freuentanti si prevede la possibilità di utilizzare l'orario di ricevimento per domande o necessità di approfondimento e i materiali presenti su LOL.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso il Servizio disabilità e DSA di Ateneo (https://www.unistrapg.it/it/vivere-il-campus/servizi/servizi-per-studenti-con-dsa-e-disabilita, mail: sdda@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Metodi di accertamento

Studenti frequentanti L'esame finale si svolge in forma scritta con domande a risposta aperta e chiusa Saranno inoltre oggetto di valutazione il questionario prodotto in gruppo e la matrice dei dati costruita individualmente

Studenti non frequentanti L'esame finale si svolge in forma scritta con domande a risposta aperta e chiusa

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere del Servizio disabilità e DSA di Ateneo.

Testi di esame

Studenti frequentanti

• M.C. Pitrone, Sondaggi e interviste. Lo studio dell’opinione pubblica nella ricerca sociale, Milano, Franco Angeli, 2009 (disponibile in formato kindle). Il materiale necessario allo svolgimento delle attività non frontali sarà pubblicato sulla pagina LOL del corso.

Studenti non frequentanti

• A. Fasanella, S. Mauceri, S. Nobile (a cura di), Metodologia della ricerca sociale, Milano, Franco Angeli, 2024 (edizione open access). SALTARE I SEGUENTI CAPITOLI: 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 24, 25, 26, 27
• M.C. Pitrone, Sondaggi e interviste. Lo studio dell’opinione pubblica nella ricerca sociale, Milano, Franco Angeli, 2009 (disponibile in formato kindle).

Testi di consultazione e approfondimento

• A. Marradi, Tutti redigono questionari. Ma è davvero così facile?, Milano, Franco Angeli, 2019.
• Cronache ribelli, Non esistono gli individui, esiste la società. Una raccolta degli esperimenti e degli studi delle scienze sociali che hanno fatto la storia, www.cronacheribelli.it

Ulteriori indicazioni bibliografiche aggiuntive verranno fornite durante le lezioni a seconda delle richieste e delle lacune emerse.

Altre informazioni

Si consiglia una frequenza assidua.

Lo status di frequentante verrà attestato mediante raccolta delle presenze in aula e attribuito dalla docente a ciascuno studente a seconda dell’assiduità della frequenza.

Lo status di frequentante resta valido fino alla conclusione del ciclo di appelli previsti dal Regolamento didattico di Ateneo. Nella fattispecie, l’appello autunnale rappresenta l’ultima occasione utile per sostenere l’esame da frequentante. A partire dall’appello successivo sarà necessario sostenere l’esame come studente NON frequentante adottando il rispettivo programma.

Stefania Tusini riceve su appuntamento presso lo studio collocato al II piano della Palazzina Valitutti oppure in modalità a distanza. Le richieste vanno inoltrate via email a stefania.tusini@unistrapg.it