Scheda insegnamento

Prerequisiti

Sono richieste conoscenze di base di sociologia generale. Per gli studenti che volessero colmare le loro lacune, si consiglia la lettura di: Manza J., Arum R. & Haney L., Progetto sociologia. Guida all’immaginazione sociologica, Pearson, Milano, 2018; Cavalli A., Sociologia, Enciclopedia delle scienze sociali, disponibile al seguente indirizzo: [https://www.treccani.it/enciclopedia/sociologia_(Enciclopedia-delle-scienze-sociali)/]. Ulteriori testi di approfondimento potranno essere forniti dalla docente.

Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Obiettivo del corso è introdurre gli studenti allo studio delle trasformazioni sociali intervenute negli ultimi tre decenni in connessione alle innovazioni prodotte nel campo delle tecnologie digitali dell'informazione e della comunicazione. Attraverso l’acquisizione di conoscenze teoriche e competenze metodologiche, gli studenti saranno in grado di interpretare e analizzare in modo critico l’impatto di tali innovazioni sulla società contemporanea, con particolare attenzione alle forme e ai contenuti della vita sociale nelle sue molteplici e interrelate dimensioni.

Conoscenze e comprensione

• Conoscenze specialistiche relative alle teorie che contraddistinguono e definiscono il settore disciplinare della sociologia digitale.
• Conoscenze di base relative a metodi e tecniche di ricerca sociale (qualitativa e quantitativa).

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

• Sviluppare una prospettiva critica, capace di mettere a confronto prospettive e approcci diversi al problema del rapporto tra tecnologie digitali, comunicazione e società.
• Saper organizzare un’indagine sociologica di ambienti e/o contenuti online, con particolare riguardo alla raccolta, all’analisi e all’interpretazione di “evidenze digitali”.

Contenuto del corso

Prima parte. Teorie e concetti della sociologia digitale

Argomenti trattati:

1. Origini e sviluppi della sociologia digitale
2. Come teorizzare la “società digitale”
3. Ripensare la ricerca nell’era digitale
4. Aspetti sociali, culturali ed etici dei big data
5. Comunicazione e media digitali
6. Tecnologie digitali e “nuove” disuguaglianze sociali
7. Discriminazione algoritmica e bias nei dati
8. Partecipazione politica e media digitali
9. La costruzione/rappresentazione del sé online

Seconda parte. I metodi digitali nella ricerca sociale

Argomenti trattati:

1. Il disegno della ricerca digitale
2. Strumenti di ricerca digitale open source
3. Etnografia e netnografia
4. Analisi delle reti sociali e delle reti semantiche
5. Analisi del contenuto come inchiesta

Metodi didattici

Il corso di Digital Sociology è organizzato in modo da integrare l’acquisizione di conoscenze teoriche con lo sviluppo di competenze analitiche relative ai processi sociali nell’ambiente digitale, in coerenza con gli obiettivi formativi del corso di studio. Le attività didattiche si articolano principalmente in:

• lezioni frontali, dedicate alla presentazione dei principali concetti e approcci teorici della sociologia digitale (piattaforme, algoritmi, dati, cultura digitale, disuguaglianze digitali), con particolare attenzione al collegamento tra teoria sociologica e trasformazioni contemporanee;
• lezioni a carattere descrittivo-analitico, finalizzate ad approfondire fenomeni specifici (ad es. social media, datificazione, governance algoritmica), anche attraverso l’analisi di casi di studio;
• momenti seminariali e di discussione, incentrati sulla lettura e sul commento guidato di articoli scientifici e materiali di ricerca, con l’obiettivo di sviluppare capacità di lettura critica e argomentazione.

Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso il Servizio disabilità e DSA di Ateneo (https://www.unistrapg.it/it/vivere-il-campus/servizi/servizi-per-studenti-con-dsa-e-disabilita, mail: sdda@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Metodi di accertamento

L’accertamento dei risultati di apprendimento avviene tramite esame orale, finalizzato a verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso, con modalità differenziate per studenti frequentanti e non frequentanti.

Studenti frequentanti

Per gli studenti frequentanti, la valutazione si basa su un percorso articolato che comprende due prove intermedie scritte (esoneri) e un project work. Nel dettaglio:

Gli esoneri (intermedio e finale) sono finalizzati a verificare:

• la conoscenza e comprensione dei principali concetti della sociologia digitale;
• la capacità di analisi di fenomeni sociali connessi alle tecnologie digitali;
• l’uso appropriato del linguaggio disciplinare.

Il project work è volto a valutare:

• la capacità di applicare concetti teorici a casi di studio;
• la capacità di rielaborazione critica;
• l’autonomia nell’organizzazione e presentazione dei contenuti.

Gli esiti delle prove intermedie e del project work concorrono alla determinazione della valutazione finale dell’esame orale.

Studenti non frequentanti

Gli studenti non frequentanti sostengono un esame orale, basato sui materiali di studio indicati. La prova è finalizzata a verificare le competenze acquisite attraverso lo studio dei testi d’esame, con particolare attenzione a:

• la conoscenza e comprensione dei principali temi della sociologia digitale;
• la capacità di esposizione chiara e appropriata;
• la capacità di rielaborazione critica dei contenuti;
• la capacità di collegare concetti teorici e fenomeni empirici.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere del Servizio disabilità e DSA di Ateneo.

Testi di esame

Studenti frequentanti

• Lupton D. (2018), Sociologia digitale, edizione italiana a cura di M. Santoro e F. Timeto, Pearson, Milano-Torino.
• Caliandro A, Gandini A. (2019), I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma [cap. 1, 2 e 3].
• Masullo G., Addeo F., Delli Paoli A., Etnografia e netnografia. Riflessioni teoriche, sfide metodologiche ed esperienze di ricerca, Paolo Loffredo Editore [cap. 1, 8, 10, 11 e 15].
• Tusini S., Bennato D., Dentale M. (2026), Dati e Algoritmi tra disuguaglianze e Resistenze, Franco Angeli, Milano (Collana Inferenze/Evidenze, Open Access).

Studenti non frequantanti

• Lupton D. (2018), Sociologia digitale, edizione italiana a cura di M. Santoro e F. Timeto, Pearson, Milano-Torino.
• Caliandro A, Gandini A. (2019), I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma [tutti i capitoli].
• Masullo G., Addeo F., Delli Paoli A., Etnografia e netnografia. Riflessioni teoriche, sfide metodologiche ed esperienze di ricerca, Paolo Loffredo Editore [tutti i capitoli].
• Tusini S., Bennato D., Dentale M. (2026), Dati e Algoritmi tra disuguaglianze e Resistenze, Franco Angeli, Milano (Collana Inferenze/Evidenze, Open Access).

Testi di consultazione e approfondimento

• Marinelli A. (2021), Educare alla cittadinanza digitale nell’era della platform society, In: SCUOLA DEMOCRATICA. - ISSN 2039-2699. - 2, 2021 - serie speciale (2021), pp. 121-133. [10.12828/100673]
• Amaturo E., Aragona B., Per un’epistemologia del digitale: note sull’uso di big data e computazione nella ricerca sociale, Quaderni di Sociologia [Online], 81- LXIII | 2019, online dal 01 juin 2020, consultato il 02 juin 2024. URL: http://journals.openedition.org/qds/3508; DOI: https://doi.org/10.4000/qds.3508

Altri testi (volumi, saggi, report di ricerca..) verranno indicati dalla docente durante lo svolgimento delle lezioni e, quando reperibili in modalità open access, verranno opportunamente resi disponibili nella LOL.

Altre informazioni

La frequenza è vivamente consigliata. Lo status di frequentante verrà attestato mediante raccolta delle presenze in aula e attribuito dalla docente a ciascuno studente a seconda dell’assiduità della frequenza. Lo status di frequentante (e il relativo esonero) resta valido per i 5 appelli previsti dal Regolamento didattico di Ateneo. A partire dall’appello successivo sarà necessario sostenere l’esame da NON frequentante adottando il programma indicato.

La docente riceve su appuntamento (le richieste vanno inoltrate a: maria.dentale@unistrapg.it).