Scheda insegnamento

Prerequisiti

Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Il laboratorio intende avviare gli studenti alla comprensione dei principi fondamentali della museologia, presentando un quadro storico e teorico dell'evoluzione del museo e delle collezioni. Parallelamente, attraverso esempi concreti, saranno fornite le basi per conoscere gli aspetti tecnici e gestionali che ne garantiscono il funzionamento e l'adempimento dei suoi scopi, con particolare riferimento a problematiche quali la tutela, la valorizzazione, la comunicazione, la didattica museale e l'utilizzo delle tecnologie informatiche

Conoscenza e comprensione Conoscenza e comprensione dei diversi aspetti che riguardano i principi fondamentali della museologia e della museografia. Conoscenza e comprensione del quadro storico e teorico dell'evoluzione del museo e del collezionismo. Conoscenza e comprensione degli aspetti tecnici e gestionali che garantiscono il funzionamento del museo e l'adempimento dei suoi scopi. Conoscenza e capacità di comprensione applicate.  Conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali illustrati durante il laboratorio. Capacità di elaborare e argomentare le conoscenze acquisite in merito ai principali musei italiani e stranieri presentati. Autonomia di giudizio  Capacità di individuare strumenti e metodi di ricerca pertinenti ai contenuti del laboratorio. Capacità di prospettare ipotesi di ricerca e di svolgere attività di ricerca attinenti al laboratorio. Abilità comunicative  Capacità di interpretare i contenuti e i risultati del laboratorio. Capacità di comunicare i contenuti illustrati durante il laboratorio facendo uso di una terminologia adeguata. Capacità di apprendere  Capacità di valutare criticamente e in autonomia le istituzioni museali presentate durante il laboratorio. Individuare e recuperare le fonti bibliografiche utili all’approfondimento e alla ricerca. Utilizzare in modo metodologicamente corretto gli strumenti di ricerca individuati e le competenze acquisite in merito alla tutela, alla valorizzazione, alla gestione, alla comunicazione dei beni materiali e immateriali, alla didattica museale e all'utilizzo delle tecnologie informatiche.

Contenuto del corso

Il laboratorio, che verrà erogato in lingua italiana, prevede un'introduzione alla storia dei musei, a partire dalle prime e più note forme di collezionismo fino alla nascita dei musei pubblici, toccando alcuni esempi italiani e internazionali dal Settecento ai giorni nostri. Verranno affrontate diverse tematiche relative ai musei contemporanei, tenendo conto dei criteri di certificazione degli standard museali: progettazione museale, organizzazione, gestione, comunicazione, servizi educativi e utilizzo di tecniche innovative per la fruizione dei beni culturali. In particolare il laboratorio cercherà di affrontare il tema della profonda trasformazione dell'attuale sistema museale mondiale: da luoghi di conservazione, i musei sono diventati piattaforme relazionali e tecnologiche, capaci di intrecciare opere, pubblici e dati in un ecosistema integrato. Nel corso del laboratorio si affronteranno varie tematiche connesse: dalla digitalizzazione delle collezioni alla gestione dei dati, dallo studio dei visitatori alle pratiche di engagement e inclusione, mettendo al centro la filiera digitale e il ruolo della Digital Strategy come componente essenziale della pianificazione a lungo termine. Per studenti frequentanti: Durante le lezioni la docente fornirà tutte le indicazioni metodologiche, didattiche, bibliografiche, utili per la migliore comprensione dei contenuti

Per studenti non frequentanti: Studio individuale dei testi forniti in bibliografia. Verrà utilizzate la piattaforme digitale LOL , che potrà venire adoperata per fornire ulteriori indicazioni metodologiche, didattiche, bibliografiche, utili per la migliore comprensione dei contenuti anche da parte di chi non può frequentare le lezioni o i seminari

Metodi didattici

Per studenti frequentanti: La lezione si svolge in aula con l’ausilio di proiettori. Sono previsti seminari di approfondimento e visite a mostre e musei. Sono previste : lezioni frontali, seminari, visite didattiche ed escursioni a musei in lingua italiana

Per studenti non frequentanti: Studio individuale dei testi in bibliografia. Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso la Commissione per le differenze e l’inclusione (differenze-inclusione@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Metodi di accertamento

Per gli studenti frequentanti I risultati dell’apprendimento saranno valutati attraverso un colloquio orale al fine di determinare la capacità di comprensione dei concetti argomentati durante il corso, di sintetizzare e di coordinare le risposte dando prova di possedere adeguate abilità comunicative ed espressive e di aver acquisito un linguaggio appropriato. I criteri di valutazione terranno conto del grado di padronanza delle conoscenze, del grado di articolazione delle risposte, delle capacità critiche e di argomentazione, dell’adeguatezza del linguaggio.

Per studenti non frequentanti I risultati dell’apprendimento saranno valutati attraverso un colloquio orale al fine di determinare la capacità di comprensione dei concetti che lo studente avrà rielaborato attraverso le indicazioni fornite dalla docente attraverso e-mail o tramite piattaforma LOL: in particolare la sua capacità di rielaborare le informazioni lette e apprese attraverso materiali cartacei e digitali, dando prova di possedere adeguate abilità comunicative ed espressive e di aver acquisito un linguaggio appropriato maturato autonomamente. I criteri di valutazione terranno conto del grado di padronanza delle conoscenze, del grado di articolazione delle risposte, delle capacità critiche e di argomentazione, dell’adeguatezza del linguaggio.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere del Servizio disabilità e DSA di Ateneo. In particolare le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

Testi di esame

L. Cataldo, M. Paraventi, Il Museo oggi. Modelli museologici e museografici nell'era della digital transformation, seconda edizione, Milano, Hoepli, 2023. 

M. Teresa Fiorio, Il museo nella storia. Dallo studiolo al museo virtuale, terza edizione, Milano, Pearson, 2023.

Alla fine del corso verrà fornito un power point con delle slides, ad integrazione dei testi indicati.

Testi di consultazione e approfondimento

F. Antinucci, Comunicare nel Museo, Roma-Bari, Editori Laterza, 2004.

C. Rosati, Amico Museo. Per una museologia dell'accoglienza, Firenze, Edifir, 2016, pp. 37- 144.

R. Fontanarossa, Collezionisti e musei. Una storia culturale, Torino, Einaudi editore, 2022.

S. Rinaldi, Le mostre d'arte. Dal Seicento alle esposizioni digitali, Roma, Carocci editore, 2025. 

Altre informazioni

La frequenza è raccomandata ma non è obbligatoria. La docente riceve in aula dopo le lezioni o su appuntamento. Per contattare la docente, scrivere all'indirizzo di posta elettronica istituzionale cristina.galassi@unistrapg.it