Scheda insegnamento

Prerequisiti

Si richiede la comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione fornire le conoscenze di base metodologiche e tecniche per analizzare, valutare e realizzare prodotti e sistemi multimediali digitali indispensabili agli studenti per diventare utenti consapevoli del computer e vivere significativamente nella “società della conoscenza e dell’informazione”.

Capacità di applicazione di competenze e comprensione abilità nell'uso dei principali strumenti di manipolazione delle immagini digitali; abilità nell'uso dei principali strumenti di manipolazione dell'audio digitale; abilità nell'uso dei principali strumenti di manipolazione del video digitale; conoscenza delle principali nozioni necessarie a creare layout Web equilibrati e coerenti.

Competenze trasversali:

Abilità comunicative comunicare efficacemente le proprie idee, progetti e risultati, sia in forma scritta che orale, a diversi tipi di pubblico.

Autonomia di giudizio sviluppare la capacità di valutare criticamente le proprie scelte progettuali e tecniche, prendendo decisioni informate e giustificate in base a criteri di qualità, efficacia e usabilità.

Capacità di apprendimento sviluppare la capacità di apprendere in modo autonomo e continuo, mantenendosi aggiornati sulle nuove tecnologie e tendenze nel campo del multimedia e del web

Contenuto del corso

L'insegnamento sarà condotto in italiano.

• Introduzione. Sistemi multimediali e ipermediali. I formati dei media.
• Media e modelli dei dati.
• Classificazione dei media.
• Audio, immagini statiche, video.
• Media statici, media continui, media temporizzati.
• Le immagini.
• Rappresentazione digitale delle immagini.
• Risoluzione e profondità di colore.
• Percezione umana del colore.
• Modelli per la codifica dei colori.
• Sintesi additiva e sottrattiva
• La stampa
• Tecniche di riduzione dei colori.
• Formati standard per la rappresentazione delle immagini: GIF, PNG, JPEG.
• Il formato JPEG2000.
• Le immagini vettoriali.
• L'audio. Rappresentazione digitale delle informazioni audio. Campionamento e quantizzazione. Teorema di Nyquist. Rapporto segnale-rumore. Dimensione dei dati e banda di trasmissione. Formati standard per la codifica dell'audio: WAV, u-Law. I sistemi MIDI.
• Il video. Rappresentazione del segnale video analogico. Standard NTSC e PAL. Il video digitale. Rappresentazione del colore. Sotto campionamento cromatico, MPEG.
• La compressione dei dati, Compressione reversibile e compressione irreversibile, Compressione entropica, Compressione LZW, Compressione dei dati acustici.
• Elementi di psicoacustica.
• Bande critiche.
• Mascheramento spaziale e temporale.
• Compressione MP3.
• Compressione video.
• Codifica predittiva.
• Vettori di movimento.
• Compressione MPEG.

Metodi didattici

Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso la Commissione per le differenze e l’inclusione (differenze-inclusione@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

La metodologia didattica sarà largamente improntata a concreti aspetti realizzativi e prevedrà una forte integrazione fra teoria e pratica: a tal fine le lezioni si svolgeranno in un laboratorio informatico.

Esercitazioni guidate ed individuali: durante tutto il corso sarà data particolare importanza alle esercitazioni affinché l’apprendimento dei concetti e dei contenuti del corso risulti significativo e duraturo.

Metodi di accertamento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Per gli studenti frequentanti e non frequentanti.

Numero di prove annuale: cinque salvo differenti future indicazioni degli organi accademici. Durata dell’esame: 1.30 ora.

Modalità e tipologia della prova.

La prova di accertamento dei risultati di apprendimento si svolgerà in laboratorio, o a distanza se autorizzati dal CdS, utilizzando sistemi VDI (Virtual Desktop Infrastructure, Infrastruttura Desktop Virtuale) e prevede l’esecuzione e la discussione di un progetto (reailzzato usando software freeware quali Audacity, The Gimp, Lightworks) preventivamente concordato con il docente; la prova si propone di verificare le conoscenze le competenze acquisite dagli studenti nell’uso dei software e dei concetti fondamentali della ‘comunicazione’ Multimediale.

La discussione è in tutto e per tutto un esame a quiz e valutazione da parte della commissione.

Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere della Commissione per le differenze e l’inclusione.

Per accedere alle prove di valutazione tutti gli studenti (frequentanti e non frequentanti) dovranno obbligatoriamente iscriversi su Esse3web

Criteri di misurazione dell'apprendimento

Conoscenza e comprensione Gli studenti dovrebbero acquisire una solida base di conoscenze teoriche e pratiche relative a concetti, tecnologie e metodologie nel campo del multimedia e del web. Ciò include la comprensione dei principi di design, della programmazione web, dell'interazione uomo-computer, dell'analisi dei dati, dei sistemi di gestione dei contenuti, ecc.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti dovrebbero essere in grado di applicare le proprie conoscenze per risolvere problemi concreti e sviluppare progetti nel contesto del multimedia e del web. Ad esempio, dovrebbero essere in grado di progettare e implementare un sito web, creare contenuti multimediali interattivi, analizzare dati di utilizzo, etc.

Competenze trasversali:

Abilità comunicative presentare il proprio lavoro in modo chiaro e conciso, utilizzando un linguaggio appropriato e strumenti di comunicazione adeguati.

Autonomia di giudizio valutare criticamente le diverse opzioni disponibili e selezionare le soluzioni più appropriate per le specifiche esigenze del progetto.

Capacità di apprendimento identificare le proprie esigenze formative e cercare le risorse necessarie per soddisfarle.

Testi di esame

Per frequentanti:

• Marini, D., Maresa, B., Rizzi, A., 2002 Comunicazione visiva digitale. Fondamenti di eidomatica, Pearson, Addison Wesley Italia.

• D. Dabner,2004, Graphic Design School. The principles and practices of graphic design, Thames & Hudson.

• V. Lombardo e A. Valli, 2005, Audio e Multimedia, Idee&Strumenti*, Apogeo .

• E. Bordieri, G. Ciarambino, R. Dicorato, A. Sala, 2012, Multimedia per il programma ECDL,McGraw-Hill Education.

• Slide fornite dal docente e reperibili sulla piattaforma LoL

Per non frequentanti:

Contattare il docente per indicazioni e consigli nella scelta dei materiali di studio

• V. Lombardo e A. Valle, 2014, Audio e Multimedia, Milano, Maggioli editore.

• D. Marini, B. Maresa, A. Rizzi, 2002, Comunicazione visiva digitale. Fondamenti di eidomatica, Pearson Addison Wesley Italia.

• Formatica (Curatore),2012, Web e multimedia, Apogeo,

• G. Brajnik, E. Toppano, 2007, Creare siti web multimediali. Fondamenti per l’analisi e la progettazione, Pearson, Addison Wesley,

• B. Long, S. Schenk, 2003 Video, digitale, Apogeo .

• Marco Sacco, 2014, Imparare la tecnica del suono, Lambda Edizioni.

• Slide fornite dal docente e reperibili sulla piattaforma LoL

Testi di consultazione e approfondimento

Ze-Nian Li and Mark S. Drew, 2004, Fundamentals of Multimedia

Ze-Nian Li, Mark S. Drew, Jiangchuan Liu, 2014, Fundamentals of Multimedia

Julius Azasoo, 2017, MULTIMEDIA TOOLS AND APPLICATIONS

F. Brivio, 2009-2012, L' umanista informatico. XML, HTML, CSS, SQL, web, internet, database, programmazione e google per le scienze umane, Milano, Apogeo.

Altre informazioni

Mail istituzionale del docente: lucia.ballerini@unistrapg.it.

Modalità ricevimento: appuntamento via e-mail