Scheda insegnamento

Prerequisiti

Comprensione della lingua italiana orale e scritta al livello B2 del QCER. Se necessario, e in particolare se segnalato nei colloqui in ingresso, gli studenti devono avvalersi del servizio di tutorato linguistico alla pari offerto dall’Ateneo.

Obiettivi formativi - Risultati di apprendimento attesi

Gli obiettivi del laboratorio sono:

• Riconoscere la struttura, la coesione, la coerenza e unità di un testo scritto in italiano formale;
• Individuare gli aspetti sintattici, morfologici e lessicali che caratterizzano diverse tipologie di testi “pubblici” e le loro strategie comunicative;
• Riconoscere e analizzare le soluzioni stilistiche e retoriche di testi tipici della comunicazione pubblica e pubblicitaria.

Avere la capacità di analizzare un testo di Italiano in pubblico di vario tipo e descriverne i principali fenomeni linguistici, stilistici e soprattutto retorici.

Contenuto del corso

Le lezioni saranno divise in due parti: nella prima saranno descritti e discussi gli aspetti testuali, linguistici e retorici di diversi tipi testi tipici della comunicazione pubblica in lingua italiana, quindi giornalistica, istituzionale, politica e pubblicitaria; nella seconda parte saranno analizzati dagli studenti, sotto la supervisione del docente, vari testi di italiano “in pubblico”: saranno presi in esame articoli di giornale e inchieste di vario genere, tra cui scritti giornalistici "d'autore", dunque pezzi di scrittori e grandi firme sia del passato sia del presente, di cui saranno evidenziate le strategie stilistiche in atto.

Metodi didattici

Le lezioni prevedono una prima parte in cui il docente illustra alcuni fenomeni linguistici, stilistici e retorici dell'italiano della comunicazione; la seconda parte è invece più incentrata sull'attività laboratoriale: saranno presi in esame diversi tipi di testi e analizzati in modo collaborativo dagli studenti che applicheranno e verificheranno i fenomeni presentati dal docente nella prima parte della lezione. Verranno utilizzate le piattaforme digitali LOL e Teams, che potranno venire adoperate anche per modalità di didattica a distanza secondo le indicazioni elaborate dai CdS.

Agli studenti che abbiano depositato in Segreteria certificazioni di disabilità o DSA si consiglia di contattare all’inizio del corso il/la docente, anche attraverso il Servizio disabilità e DSA di Ateneo (https://www.unistrapg.it/it/vivere-il-campus/servizi/servizi-per-studenti-con-dsa-e-disabilita, mail: sdda@unistrapg.it) per concordare misure compensative e/o dispensative di adattamento della didattica.

Metodi di accertamento

Per l’esame finale gli studenti frequentanti dovranno presentare un'analisi scritta di un testo scelto con il docente tra le tipologie trattate durante il laboratorio, e illustrare le sue strategie retoriche e le caratteristiche linguistiche, con particolare attenzione al lessico. Il docente inoltre verificherà le conoscenze delle parti teoriche trattate durante il laboratorio. Il voto sarà espresso in trentesimi e si baserà sulla media tra la valutazione dell'analisi scritta e la valutazione in forma orale delle conoscenze e abilità acquisite. Gli studenti non frequentanti, almeno un mese prima dell'appello, dovranno contattare il docente per definire il testo da analizzare in forma scritta in vista dell'esame: per l'analisi, dovranno fare riferimento al manuale di Mortara Garavelli. Il docente inoltre potrà verificare le conoscenze relative al manuale stesso. Per gli studenti con certificazioni di disabilità o DSA le modalità d’esame saranno concordate in relazione alle specifiche esigenze, sentito il parere del Servizio disabilità e DSA di Ateneo.

Testi di esame

Per studenti frequentanti :

B. Mortara Garavelli, Il parlar figurato, Bari-Roma, Laterza, 2014 (i capitoli su cui concentrare la preparazione verranno indicati a lezione)

Gli studenti non frequentanti devono studiare integralmente il manuale, B. Mortara Garavelli, Il parlar figurato, Bari-Roma, Laterza, 2014.

Testi di consultazione e approfondimento

B. Mortara Garavelli, Manuale di Retorica, Milano, Bompiani, 2018; T. De Mauro, Grande dizionario italiano dell’uso, voll. 8, Torino, UTET, 2007; M. Prandi, C. De Santis, Le regole e le scelte. Manuale di linguistica e di grammatica italiana, Bologna, Zanichelli, 2011. G. Salvi, L. Vanelli, Nuova Grammatica italiana, Bologna, Il Mulino, 2006; L. Serianni (con la collaborazione di A. Castelvecchi), Grammatica italiana: italiano comune e lingua letteraria, Torino, UTET, 2006 (oppure nell’edizione dal titolo Italiano, Milano, Garzanti, 2012, “Le Garzantine”).

Altre informazioni

Per informazioni e per fissare un ricevimento scrivere una mail all’indirizzo: roberto.vetrugno@unistrapg.it